Viser 2441–2450 av 2633 treff.
Mer, ja, få
...både intensjonelle og ikke-intensjonelle budskap. Også til bruk i skolen Uttrykksformene beskrives i en rekkefølge som strekker seg fra enkle signalfunksjoner fram til kommunikasjon ved bruk av symboler ...Når språket svikter – norsk grammatikk i et klinisk perspektiv
...til å beskrive og forstå språklige mønstre og mønsterbrudd hos personer med språkvansker. Språk er en grunnleggende og enestående egenskap hos mennesket. Gjennom språket tilegner vi oss kunnskap, formulerer ...Multifunksjonshemming – livsutfoldelse og læring
...hovedpersoner har ingen felles diagnose. De fleste har dyp utviklingshemming, noen har en progredierende lidelse, andre en ervervet skade. Det som forener er omfattende funksjonsnedsettelser. De fleste har ...Juvenile Neuronal Ceroid Lipofuscinosis, Childhood Dementia and Education
...litteratur/studier og resultater fra et større, internasjonalt prosjekt. Resultatene i prosjektet er basert på en omfattende survey-undersøkelse og intervjuer, med deltakelse fra et relativt høyt antall familier og ...Lese digitalt med forstørringsprogram
Fusion. Forstørringsprogrammene kan forstørre enten hele eller deler av skjermbildet, for eksempel med en lupefunksjon. For elever med svaksynthet er det avgjørende å bestemme fargevalg og kontrast ut fra ...ADHD og laget rundt eleven
...samarbeid mellom skole og hjem er avgjørende for å kunne lage et godt læringsmiljø for eleven. Foreldre er en viktig ressurs og de som kjenner eleven best. Det er viktig å jobbe for et godt samarbeid helt fra ...Forklaring
...følelsestilstand (affektiv inntoning). Alle liker å bli bekreftet. Det er vesentlig at voksne svarer barnet på en slik måte at barnet oppfatter det. Det gjør vanligvis foreldre naturlig i for eksempel amme- og stellesituasjoner ...Tiltak
...roer barnet ned. Ofte kan dette være fysisk aktivitet, balansetrening, en rolig krok eller lignende. Respekter sære matvaner. Lag en sjekkliste sammen med barnet, sånn at dere kan snakke om det som er vanskelig ...Åpenhet om synsnedsettelsen
Åpenhet om synsnedsettelsen er en viktig forutsetning for å lykkes med sosial deltakelse og inkludering. Det bidrar til forståelse for hva synsnedsettelsen innebærer. Å være tidlig ute med konkret og positiv ...Rom og retningsvansker (visuospatiale vansker)
...matematikken. Visuospatiale ferdigheter handler om å: Se for seg hvor ting er plassert i rommet Oppfatte en helhet som sammensatt av deler Se for seg og forstå objekter fra ulike perspektiv Dette skaper mentale ...